《教学成果怎么写》
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1、送别 王维【唐】 下马饮君酒，问君何所之?君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。
2、《柳》唐·方干 摇曳惹风吹，临堤软胜丝。态浓谁为识，力弱自难持。学舞枝翻袖，呈妆叶展眉。如何一攀折，怀友又题诗。
3、——它白天都在干什么?——打盹沉思生成，为了夜晚扑向你的睡眠。
4、《柳》唐·方干 摇曳惹风吹，临堤软胜丝。态浓谁为识，力弱自难持。学舞枝翻袖，呈妆叶展眉。如何一攀折，怀友又题诗。
5、它深深地楔入了我的日常。在这二十五平方米的空间里，一人一猫的多重身影，每一刻都在相互换位对视交谈，仿佛互为器官魂器。猫的语言，可以是一个眼神一声喵，或一个姿势。正如波德莱尔所洞察的：“不需要任何言辞，它说出了最长的句子。”是的，猫的身上铭写着一个个无比深邃的词与句。我并不是在自言自语。它时刻在回应着我。它仿佛是另一个的我，我的全部都可以在它身上得以反映和折射。对我来说，存在着一种永恒的晃动：它那副谜一般的面孔。
6、小草顽强的生命力，令我佩服，任凭狂风暴雨，小草从不弯腰，有道是“疾风知劲草”。对于中学生的我们，更应具备小草这样的精神，不管在学习上遇到多大的困难，我们都要勤于思考，去迎接困难，战胜困难。就像俾斯麦说过“如果人生的旅途上没有障碍，人还有什么可做的呢。”
7、思念是清淡的诗，不是因为孤独才想你而是因为想你才孤独，真诚的心灵胜过钻石的光芒，你我的情谊天长地久。
8、谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
9、对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康
10、这只波斯猫圆圆的脑袋上，竖着一对小耳朵。天生的一双鸳鸯眼，一只蓝，一只黄，似两颗晶莹的宝石，闪闪发光。它那微红的鼻子下有一张“人”字形小嘴，棕色的胡须又硬又长，向两边伸展。
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